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收复翼人部落之(zhī )后，林(lín )森部落一直专注着各种基(jī )础建设(shè )，没有大规(guī )模的对(duì )外扩张(zhāng )。

看来(lái )系统也解锁(suǒ )了这种(zhǒng )模式，他早就想拥有其他(tā )技能了(le )，电球(qiú )攻击是他想到的，唯一一(yī )个简单(dān )的技能，不是他不(bú )想一些(xiē )华丽的(de )技能，只是他心有(yǒu )余而力(lì )不足，后来又一直关注着(zhe )其他事(shì )情。

现(xiàn )在呈现在陈天豪眼前的基(jī )础学科(kē )，都是不超过他的理解范(fàn )围的东(dōng )西。

这也就(jiù )是机器人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及信息处理能(néng )力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没法比拟。缺点就(jiù )是教师(shī )人数太少，陈天豪(háo )现在恨(hèn )不得自(zì )己能够生产这样的(de )机器人(rén )教师，这样就能够让所有(yǒu )族人都(dōu )学上。

学校刚刚出来，教师只有(yǒu )十个，能够同时教的人数有限，最多能(néng )容纳5000人学习。

跟战斗技能(néng )一样，文化模块同(tóng )样有相(xiàng )应的任(rèn )务出现。

从原来的(de )部落中(zhōng )，不单(dān )带来了那些小孩子(zǐ )，还花(huā )费了一(yī )些积分，把他自己(jǐ )的住处(chù )，还有(yǒu )两所研究所都转移(yí )到林森(sēn )部落。

陈诚可不管其他人(rén )是怎么(me )猜测这(zhè )些数字的计算方式，他在(zài )一旁高(gāo )声喊道。