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这才导致了人(rén )类的实力虽(suī )然强悍，但魔法攻(gōng )击方面只有(yǒu )电球攻击，这种单(dān )一的方法。

学校里面前面几天(tiān )的课程，主(zhǔ )要(yào )是收集每人对于(yú )各种基础学(xué )科(kē )的掌握能力，陈(chén )天豪共享给(gěi )机(jī )器人教师的只有(yǒu )基础信息，而(ér )课程的掌握(wò )还是(shì )需要收集。

两(liǎng )点技能点点(diǎn )出两个技能，一攻(gōng )一防，算得(dé )上非常不错。

学校(xiào )刚刚出来，教师只有十个，能(néng )够同时教的(de )人数有限，最多能(néng )容纳5000人学习(xí )。

这也就是机器人(rén )教师的优点(diǎn )之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能力以(yǐ )及(jí )信息处理能力，普通的教师(shī )根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师(shī )人(rén )数太少，陈(chén )天豪(háo )现在恨不得(dé )自(zì )己能够生产(chǎn )这样的机器人教师(shī )，这样就能(néng )够让所有族人都学(xué )上。

机器人(rén )教师蕴含的知识非(fēi )常多，不管(guǎn )林森有什么样的问(wèn )题，都能够(gòu )从中得到答案。

人(rén )数太多，不(bú )利(lì )于知识的掌握，就如大学时(shí )期(qī )一样，一些比较(jiào )普通、无关(guān )紧(jǐn )要的课程则是在(zài )一个大教室(shì )讲(jiǎng )课，而重要(yào )的基础课程，则(zé )是(shì )在小教室讲(jiǎng )课。

系统没有绝掉(diào )陈天豪的希(xī )望，在完成教育任(rèn )务的同时，还是有机会奖励机(jī )器人教师的(de )。

接下来的几天，三个研究所(suǒ )都把自己研究所的(de )任务完成了(le )，至此，陈天豪手(shǒu )中的所有图(tú )纸(zhǐ )都被完全研究完(wán )成。

按照学(xué )校(xiào )的建筑物来(lái )讲，所有的建筑(zhù )物(wù )都变为教室(shì )，理论上是可以容(róng )纳更多的人(rén )数。