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路过一(yī )班(bān )时，碰见迟(chí )砚(yàn )和他们班一(yī )个男生前后脚(jiǎo )走出来，孟行(háng )悠走上去，拍(pāi )了拍他的肩膀(bǎng )：你去哪？

迟(chí )砚的手指碰了(le )碰孟行悠的耳(ěr )垂，惹得她轻(qīng )颤，嘴唇微张(zhāng )，还没来得及(jí )说什么，就被(bèi )他趁虚而入。

我跟你讲(jiǎng )更简便的算法(fǎ )吧，这种题型(xíng )都可以用这个(gè )解法来套。孟(mèng )行悠抽过一(yī )张(zhāng )草稿纸，从(cóng )第(dì )一步开始演(yǎn )算(suàn )：你看题目(mù )已知原子质量(liàng )是

是。迟砚把(bǎ )熊拿给她，让(ràng )她自己拆，看(kàn )看喜不喜欢。

孟行悠见迟砚(yàn )表情还算淡然(rán )，估计迟梳没(méi )有怎么反对，她松了一口气(qì )。

砚二宝你有(yǒu )没有做笔记，时不时拿(ná )出来巩固复习(xí )一下。

可惜最(zuì )后一节是出了(le )名喜欢拖堂(táng )的(de )生物老师，一(yī )班放得早，迟(chí )砚在走廊外(wài )面(miàn )等孟行悠。碰见不少以前(qián )六班的老同学(xué )，看见他转学(xué )回来，都很惊(jīng )讶。

面对快步(bù )走过来的教导(dǎo )主任，孟行悠(yōu )挤出一个笑来(lái )：主任好，主(zhǔ )任你大晚上还(hái )是这么有精神(shén )呢。

孟行悠从(cóng )讲台上走下来，顺便去(qù )阳台洗了个手(shǒu )，回到座位拿(ná )上已经收拾好(hǎo )的书包，对(duì )迟(chí )砚说：可以(yǐ )走(zǒu )了。