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只是她的年(nián )纪还太小，陈天(tiān )豪(háo )一直担心会对她(tā )以后的发展造成(chéng )影响，所以这次(cì )特意把她从研究(jiū )所里面拉了出来(lái )。

系统这次很友好(hǎo )的给出了技能点(diǎn )的获得方式。

陈(chén )天豪在举着雷盾(dùn )时(shí )，并不是毫无还(hái )手之力，他的右(yòu )手仍然可以施放(fàng )其他技能，雷盾(dùn )只(zhī )是用了一部分掌(zhǎng )控能力，如果没(méi )有打破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可(kě )以(yǐ )一直举到能量消(xiāo )耗完毕为止。

建(jiàn )造学校所需要的(de )资源已经全部就(jiù )位，在测试技能(néng )时(shí )，陈天豪已经通(tōng )知林森准备好一(yī )个足够大的空地(dì )。

学校用了两天(tiān )时(shí )间为所有人进行(háng )了信息收集，接(jiē )着就开始为他们(men )讲述基础课程。

陈(chén )诚可不管其他人(rén )是怎么猜测这些(xiē )数字的计算方式(shì )，他在一旁高声(shēng )喊(hǎn )道。

从原来的部(bù )落中，不单带来(lái )了那些小孩子，还花费了一些积(jī )分，把他自己的住(zhù )处，还有两所研(yán )究所都转移到林(lín )森部落。

这两种(zhǒng )知识到了后面是(shì )形(xíng )成一个相辅相成(chéng )的作用，普通知(zhī )识作为专业知识(shí )的基础，而专业(yè )知(zhī )识又为普通知识(shí )加深印象。

这几(jǐ )天一直在进行这(zhè )些分类，所以陈(chén )玲(líng )所希望的实验，暂时无法独自进(jìn )行。