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除了(le )陈天华，他想不(bú )出在部(bù )落里面有(yǒu )人可以(yǐ )教陈玲这些东西了，以前通过积分学(xué )习技能(néng )，也没见(jiàn )过她有(yǒu )这些想法。

学校出现(xiàn )之后，关于学校(xiào )的详细(xì )信息也出(chū )现在系(xì )统中。

学校本来就是(shì )为了强大自己的(de )种族而(ér )设立的，肯定不(bú )可能拒绝那些上进的(de )人。

陈(chén )天豪在举(jǔ )着雷盾(dùn )时，并不(bú )是毫无(wú )还手(shǒu )之力，他的右手(shǒu )仍然可(kě )以施放其(qí )他技能(néng )，雷盾只是用了一部(bù )分掌控能力，如(rú )果没有(yǒu )打破雷盾(dùn )的防御(yù )极限，雷盾可以一直(zhí )举到能量消耗完(wán )毕为止(zhǐ )。

嗯，只(zhī )能教一(yī )些简单的东西，毕竟(jìng )不是专业的教师(shī )，跟那(nà )些教师没(méi )法比。

不过好在，陈天豪也(yě )知道欲速则不达(dá )，学习(xí )还需要劳(láo )逸结合(hé )，根据前世上学经验(yàn )，给他(tā )们划分时(shí )间。

玲(líng )儿，乖，过几天就有(yǒu )了。陈天豪抱着(zhe )陈玲，手里拿了(le )一碗粥(zhōu )喂了过去，转移话题(tí )道：来，喝一口(kǒu )粥。

站(zhàn )在门口的(de )十人，集体躬身，异口同声(shēng )喊道。

人数太多(duō )，不利(lì )于知识的(de )掌握，就如大学时期一样，一些比较普通、无关紧(jǐn )要的课程(chéng )则是在(zài )一个大教室讲课，而(ér )重要的(de )基础课程(chéng )，则是(shì )在小教室讲课。