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火海造成的效(xiào )果，在视觉上来(lái )说(shuō )，远比闪电链要(yào )强(qiáng )得多。

现在每增(zēng )加一名族人，陈(chén )天(tiān )豪的户籍管理系(xì )统(tǒng )中都会相应增加(jiā )，他可以把户籍(jí )系(xì )统共享给机器人(rén )教(jiāo )师，机器人教师(shī )可以随时跟进族(zú )里(lǐ )面每一个人的详(xiáng )细(xì )情况，做到同时(shí )面对多人讲课的同(tóng )时，还能兼顾到(dào )每(měi )一名学生的学习(xí )情况。

先不管专业(yè )技能方面，他发(fā )现(xiàn )那些普通技能的(de )分类，不正是前世(shì )他所学习的那些(xiē )？

当然不是说他们(men )所(suǒ )有的知识都达到(dào )了那么高的境界(jiè )，很多只是其中一(yī )门(mén )或者两门功课达(dá )到了那样的水平(píng )。

成年人实行轮流(liú )制(zhì )度，每人学习一(yī )天，机器人教师会(huì )根据每人的进度(dù )安(ān )排课程。

陈一、陈文两位所长也跟(gēn )着一起过来，还(hái )有(yǒu )一些之前测试中(zhōng )拥有中级技能的人(rén )员。

人数太多，不(bú )利于知识的掌握(wò )，就如大学时期一(yī )样，一些比较普(pǔ )通(tōng )、无关紧要的课(kè )程(chéng )则是在一个大教(jiāo )室讲课，而重要(yào )的(de )基础课程，则是(shì )在(zài )小教室讲课。

教(jiāo )师沉稳的介绍着(zhe )，关于学校的点点(diǎn )滴(dī )滴一一呈现在后(hòu )面跟着的林森众人(rén )心里。

他都不知(zhī )道(dào )陈玲为什么那么(me )喜欢研究东西，对(duì )此，他只能用研(yán )究(jiū )来吸引她的注意(yì )力(lì )。