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比(bǐ )起战斗机能孤零零的(de )几个(gè )，文化技能多了(le )好多技(jì )能。

事故的发生，没(méi )有阻(zǔ )止人们对学校里(lǐ )面知(zhī )识(shí )的渴望，特别是力量(liàng )的渴望。

陈天豪对比(bǐ )雷球(qiú )攻(gōng )击，闪电链的(de )攻击效(xiào )果并没有雷球那么大(dà )，但(dàn )闪电链的施放速(sù )度实在(zài )是太快了。

机器人教(jiāo )师陈诚作为教师里面(miàn )的头(tóu )领(lǐng )，此次作为魔法测试(shì )的讲解人，站在透明(míng )石头(tóu )旁(páng )边。

不过好在(zài )，陈天(tiān )豪也知道欲速则不达(dá )，学(xué )习还需要劳逸结(jié )合，根(gēn )据前世上学经验，给(gěi )他们划分时间。

陈天(tiān )豪自(zì )然(rán )不知道两人的(de )心理，他储备能量晶石，只(zhī )是因(yīn )为想起前世那些(xiē )魔法世(shì )界中对能量晶石的利(lì )用，就算知道两人的(de )心理(lǐ )，他也是举双手赞同。

陈天豪知道这十个人(rén )并不(bú )是(shì )人，而是系统(tǒng )奖励的(de )十个机器人教师。

火(huǒ )海所(suǒ )使用的能量大概(gài )能造(zào )成(chéng )持续三十秒，三十秒(miǎo )看似很短，但是在这(zhè )时间(jiān )的(de )高温，足以让(ràng )范围内(nèi )的一切东西烧毁。

这(zhè )也就(jiù )是机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强大的共享信息(xī )能力以及信息处理能(néng )力，普(pǔ )通的教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师人(rén )数太(tài )少，陈天豪现在(zài )恨不得(dé )自己能够生产这样的(de )机器人教师，这样就(jiù )能够(gòu )让(ràng )所有族人都学上。