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那(nà )人丝毫没(méi )有因为被打断话，而受到影响(xiǎng )，继续沉(chén )稳的(de )说道：当(dāng )然可以，请问校长，你需要更(gèng )改为什么(me )名字？

林(lín )森只(zhī )是派了一(yī )些人作为工作人员辅(fǔ )助陈诚，毕竟机器(qì )人教(jiāo )师只有十(shí )名，再让他们干一些无关紧要(yào )的活，那(nà )简直(zhí )是浪(làng )费时(shí )间，所以(yǐ )林森派了一些人来协(xié )助教师。

只有让部(bù )落人(rén )员的人自(zì )己去学会相应的知识，才是最(zuì )终的王道(dào )，当(dāng )然一些关(guān )键时刻，陈天豪也不反对用积(jī )分学习。

陈天豪在(zài )举着(zhe )雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右(yòu )手仍然可(kě )以施(shī )放其他技(jì )能，雷盾只是用了一部分掌控(kòng )能力，如(rú )果没(méi )有打(dǎ )破雷(léi )盾的防御(yù )极限，雷盾可以一直(zhí )举到能量(liàng )消耗完毕(bì )为止(zhǐ )。

这也就(jiù )是机器人教师的优点之一，强(qiáng )大的共享(xiǎng )信息(xī )能力以及(jí )信息处理(lǐ )能力，普通的教师根(gēn )本没法比(bǐ )拟。缺点(diǎn )就是(shì )教师人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得自己(jǐ )能够生产(chǎn )这样(yàng )的机器人(rén )教师，这样就能够让所有族人(rén )都学上。

立刻又在(zài )陈天(tiān )豪的耳边(biān )响起系统的提示音：恭喜你完(wán )成任务：技能(néng )普及，获(huò )得两点技能点。

相对于闪电链(liàn )，火海给(gěi )围观(guān )群众的感(gǎn )觉更加深(shēn )刻，由此又产生了不(bú )少信仰力(lì )。

其中一(yī )人走(zǒu )过来介绍(shào )，还没等他介绍完毕，陈天豪(háo )打断道：这什(shí )么破学校(xiào )名字啊，可以改吗？

不但是他(tā )们被惊呆(dāi )了，陈天(tiān )豪也(yě )是被惊呆(dāi )了，看着这所学校，陈天豪感(gǎn )觉自己仿(fǎng )佛回(huí )到了前世(shì )，回到了前世上学的时候。

这(zhè )些人员都(dōu )是重(chóng )要的储备(bèi )，随着越(yuè )来越大的部落，所需(xū )的人员会(huì )逐渐增多(duō )。