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缓了(le )几秒，孟行悠(yōu )收起脸上的笑，面无表情地说：我有没有出过黑板(bǎn )报跟我(wǒ )能不能(néng )画完，有什么(me )因果关(guān )系？

没(méi )辙，孟行悠只能先画其他部分，她手速还行，下课(kè )铃声响(xiǎng )完，班(bān )上的人(rén )陆陆续(xù )续回来(lái )，看见(jiàn )后面黑板上的杰作，不少人凑过来围观。

中午放学前，迟(chí )砚在讲(jiǎng )台上象(xiàng )征性问(wèn )了下有(yǒu )没有愿(yuàn )意留下(xià )来帮忙, 根本没人理。

念头转了几个弯，话到嘴边变(biàn )了个样(yàng )：有可(kě )能，课(kè )外活动(dòng )也在教(jiāo )师考核(hé )范围内。

大概一回生二回熟这个道理也适用于翻车(chē )上。

缓(huǎn )了几秒(miǎo )，孟行(háng )悠收起(qǐ )脸上的(de )笑，面(miàn )无表情地说：我有没有出过黑板报跟我能不能画完，有什(shí )么因果(guǒ )关系？

念头转(zhuǎn )了几个(gè )弯，话(huà )到嘴边变了个样：有可能，课外活动也在教师考核范围内(nèi )。

孟行(háng )悠扑腾(téng )两下，迟砚把(bǎ )她放下(xià )，她捂(wǔ )着脖子咳了两声，回头瞪着他：你看我摔下来还提(tí )着我？

还是谢(xiè )谢你。孟行悠(yōu )就此打(dǎ )住，不(bú )愿深想，主任这回肯定记住咱们班了，特别是你，你把他(tā )得罪惨(cǎn )了。

课(kè )桌面积(jī )有限，孟行悠(yōu )只能跳下来挪位置，又踩上去，这样反反复复，卷轴部分(fèn )的线条(tiáo )始终不(bú )够连贯(guàn )。