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迟砚站起来，单手抓(zhuā )着椅(yǐ )背(bèi )把椅子给人靠回座位，跟(gēn )孟(mèng )行悠前后脚出了教室门。

前(qián )奏(zòu )结束，迟砚右手的动(dòng )作(zuò )慢(màn )下(xià )来，音符变得轻轻柔柔，孟(mèng )行悠听见他开始唱。

我迟(chí )到(dào )了难道还要大摇大摆进来(lái )？孟(mèng )行悠拉开书包拉练，把练(liàn )习(xí )册拿出来, 周末玩太疯, 还有(yǒu )三(sān )科作业没写, 她凭着记忆叫(jiào )了(le )声(shēng )同桌的名字，对了薛太平(píng )，英语作业什么时候交来着(zhe )？

孟行悠认出那是迟砚的背(bèi )影(yǐng )，她编辑好信息，还没(méi )发出(chū )去(qù )，又是一波刷屏。

不会不(bú )耐(nài )烦，也没有竞赛生的架子(zǐ )，现在班上不少人，有不懂(dǒng )的(de )题(tí )都会先来找孟行悠，而不(bú )是(shì )赵海成。

孟行悠转头就想(xiǎng )溜(liū )，奈何教导主任视力太好(hǎo )，声(shēng )音隔着老远传来，威力还(hái )是(shì )很足：孟行悠，给我站住(zhù )，上课半小时了还想往哪跑(pǎo )！？