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虽然(rán )他的(de )孩子(zǐ )最终(zhōng )成绩(jì )只有96分，没有达到合格的标准，但是他(tā )知道(dào )，只(zhī )要继(jì )续努(nǔ )力，自己的孩子也终将会像之前的那些(xiē )大人(rén )一样(yàng )，变(biàn )得强(qiáng )大起来。

他自己也有轮流的机会，进入(rù )学校(xiào )里面(miàn )学习(xí )魔法(fǎ )技能跟专业知识，可能是年龄大了，魔(mó )法技(jì )能他(tā )一直(zhí )没有(yǒu )学会。

在人少的时候，可以采取大(dà )统一(yī )的调(diào )度，但在(zài )人越来越多的时候，这种调度会变得困(kùn )难许(xǔ )多。

贡献(xiàn )值就(jiù )是如此产生，每个人完成自己的工作，系统(tǒng )都会(huì )有记(jì )录。

他自己也有轮流的机会，进入学校里面(miàn )学习(xí )魔法(fǎ )技能(néng )跟专(zhuān )业知识，可能是年龄大了，魔法技能他(tā )一直(zhí )没有(yǒu )学会(huì )。

当他看见自己的孩子释放出电球的时(shí )候，他激(jī )动得(dé )哭了(le )。

黎元洪只是众多部落人当中其中一个(gè )普通(tōng )的人(rén )员。

学校(xiào )的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也(yě )在里(lǐ )面。

经过(guò )他的(de )努力工作，他用贡献换取了一套小木屋(wū )，告(gào )别了(le )潮湿(shī )黑暗(àn )的山洞，住上了明亮的木屋。