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孟行悠看见(jiàn )这整整一黑(hēi )板(bǎn )的字就头疼(téng )，她写字不(bú )快，平时用笔(bǐ )抄板书都慢(màn )，更别提笔(bǐ )芯了。

最后那(nà )个u后面，画(huà )了一个小图(tú )案，被衣服挡(dǎng )住，看不真(zhēn )切。

然后一(yī )个可爱签名，要从拥有一(yī )支笔开始

课(kè )桌还没收拾，书堆得这么(me )高连后面同(tóng )学的视线都要(yào )挡住，孟行(háng )悠顾不上去(qù )借笔，赶在老(lǎo )师进教室前(qián )，手忙脚乱(luàn )把(bǎ )这些书塞进(jìn )桌肚里。

见(jiàn )迟砚情绪不佳(jiā )，霍修厉没(méi )再问，三两(liǎng )句扯开了话题(tí )。

可施翘心(xīn )里憋着火，冲孟行悠撒不(bú )了就冲她撒(sā )，回头吼：你别跟着我，澡堂都找不(bú )到在哪吗？非要一起，连(lián )体婴啊！

睡(shuì )得正香时，被一阵吵闹声(shēng )惊醒，她坐(zuò )起来，拉开(kāi )床帘。

孟行悠(yōu )把话筒放下(xià )，回到自己(jǐ )座位，施翘已(yǐ )经硬着头皮(pí )上去，照着稿(gǎo )子干巴巴地(dì )念。

离得近(jìn )，孟行悠才发(fā )现迟砚压根(gēn )没抄板书，语文书下面压(yā )着一张白纸(zhǐ )，上面是五(wǔ )线谱，一眼扫(sǎo )过去音符跟(gēn )蝌蚪似的。

今天早读是语(yǔ )文，许先生(shēng )认真负责，逢自己的早读(dú )总是来得早(zǎo )，课代表在(zài )上面领读，他(tā )总要在教室(shì )里转两圈，看谁嘴没动。