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当然不是(shì )说他们所有的知(zhī )识都(dōu )达到了那(nà )么高的(de )境界，很多只(zhī )是其中一门或者(zhě )两门功课达到(dào )了那样(yàng )的水平。

陈天(tiān )豪伸出左手，大(dà )喝一声雷盾，随着他(tā )的喝声，他感(gǎn )觉到一股(gǔ )能量自(zì )能量核心迸发(fā )而出，经过一定的通(tōng )道之后，在他的(de )左手前方快速(sù )形成一个中世纪的盾(dùn )牌大小，全由蓝(lán )色能量组成，上面火花四射，仿佛(fó )要吞噬周(zhōu )围的一(yī )切。

虽说第一(yī )学校不限制年龄(líng )的大小，只要(yào )通过相(xiàng )应的手续，愿(yuàn )意进去学习都可(kě )以学。

完成了(le )所有研(yán )究任务，任务(wù )系统中没(méi )有更新(xīn )新的任务，但(dàn )任务链(liàn )也同样还存在(zài )。

林森也(yě )是急得(dé )如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团团转，他(tā )虽是这片(piàn )区域的(de )管理人员，可(kě )他也是一名新人(rén )，对(duì )于这种状(zhuàng )况举手(shǒu )无措，毫无办(bàn )法。

陈诚作为一(yī )个机器人，身(shēn )上自带(dài )喇叭功能，声(shēng )音不大，却让周(zhōu )围的考试人员(yuán )都能听(tīng )得清清楚楚。

林森也是急得如(rú )热锅上的蚂蚁(yǐ )，急得(dé )团团转，他虽(suī )是这片区(qū )域的管(guǎn )理人员，可他(tā )也是一名新人，对于(yú )这种状况(kuàng )举手无(wú )措，毫无办法(fǎ )。

林森他们几个(gè )，得(dé )到授权后(hòu )，开始(shǐ )了招收学生的(de )工作。

这也就是(shì )机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强大的共(gòng )享信息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通(tōng )的教师根本没(méi )法比拟。缺点就(jiù )是教师人数太(tài )少，陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己能(néng )够生产(chǎn )这样的机器人(rén )教师，这样就能够让(ràng )所有族人(rén )都学上(shàng )。

闪电链的速(sù )度极快，陈天豪(háo )还没(méi )看见闪电(diàn )链的模(mó )样。