日本最大但人文艺术第一组9

当所有信息收集完毕之后，机(jī )器(qì )人教师才会(huì )根(gēn )据各人的知(zhī )识(shí )能力分班，集中讲课。

成(chéng )年人实行轮流(liú )制度，每人学习一天，机器人(rén )教(jiāo )师会根据每(měi )人(rén )的进度安排(pái )课程。

不过，陈天豪敏锐的(de )发现，在那些技能后面，有一(yī )些(xiē )隐藏的技能(néng )，似乎需要什(shí )么(me )东西来解锁(suǒ )。

他失望的看(kàn )着自己眼前的(de )石头，有点不明白为什么平时(shí )练(liàn )得好好的技(jì )能(néng )，此时此刻(kè )却(què )是一点效果(guǒ )都没有呢。

系(xì )统没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在完成教育任务(wù )的(de )同时，还是(shì )有(yǒu )机会奖励机(jī )器(qì )人教师的。

先不管专业技(jì )能方面，他发现那些普通技能的分类，不正(zhèng )是(shì )前世他所学(xué )习(xí )的那些？

陈(chén )锋非常紧张，低着头，手指(zhǐ )不停的在掌心打圈。

文化模块(kuài )中(zhōng )不需要技能(néng )点(diǎn )，陈天豪准(zhǔn )备(bèi )把所有的技(jì )能点都点在战(zhàn )斗技能上面。