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现(xiàn )在每增加一(yī )名族人，陈(chén )天豪的户籍(jí )管理系统中(zhōng )都会相应增(zēng )加，他可以(yǐ )把户籍系统(tǒng )共享给机器(qì )人教师，机(jī )器人教师可(kě )以随时跟进(jìn )族里面每一(yī )个人的详细情况，做到同时面对多人讲课的同时，还能兼顾到(dào )每一名学生(shēng )的学习情况(kuàng )。

建立学校(xiào )之后，系统(tǒng )默(mò )认陈天豪(háo )为(wéi )这所学校(xiào )的(de )校长，当(dāng )然(rán )陈天豪也可(kě )以指定其他(tā )人作为校长(zhǎng )。

5000人的学生(shēng )人数，还是(shì )比较好解决(jué )的，重点是(shì )后面的测试(shì )，需要有60%的(de )人达到及格(gé )状态。

人数(shù )太多，不利(lì )于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比较普通(tōng )、无关紧要(yào )的课程则是(shì )在一个大教(jiāo )室讲课，而(ér )重要的基础(chǔ )课(kè )程，则是(shì )在(zài )小教室讲(jiǎng )课(kè )。

闪电链(liàn )：将雷系能量(liàng )形成一道闪(shǎn )电链条，会(huì )对多个敌人(rén )造成伤害，首个目标造(zào )成全额伤害(hài )，后续敌人(rén )伤害相应降(jiàng )低。

不过他(tā )知道陈天华(huá )也属于机器(qì )人，对此也就释然了，还有什么是系统做不到的事(shì )情。

金勇本(běn )就不太喜欢(huān )文化知识，他更喜欢那(nà )种猛烈的战(zhàn )斗(dòu )，在学校(xiào )初(chū )步掌握几(jǐ )个(gè )魔法技能后(hòu )，就跟着陈(chén )天豪出去外(wài )面撒野去了(le )。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成一个(gè )相辅相成的(de )作用，普通(tōng )知识作为专(zhuān )业知识的基(jī )础，而专业(yè )知识又为普(pǔ )通知识加深印象。

石门下方并排站着十(shí )个人，仿佛(fó )在欢迎什么(me )大人物一样(yàng )。

所以对于(yú )部落的人来(lái )讲，汉字并(bìng )没(méi )有想象中(zhōng )那(nà )么难懂。