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结(jié )果下一(yī )秒，数学老师就开(kāi )口：苏淮，你成(chéng )绩好，又是宁萌的(de )同桌，有空就多辅导辅(fǔ )导宁萌(méng )。

宁萌的字(zì )是那种(zhǒng )很工整又(yòu )很可爱(ài )的方块(kuài )字，很有辨(biàn )识度。

宁萌还没(méi )来得回(huí )答，前(qián )面那男生就(jiù )赶紧转过身去，太吓人(rén )了。

然后那节物理(lǐ )课下课后，苏淮(huái )就将做(zuò )完的一整张卷子扔(rēng )给了徐今越，似(sì )乎心情(qíng )挺好地说：拿去，过程有写。

苏淮(huái )是早就(jiù )已经自学到(dào )大二的(de )课程了，所以高(gāo )二的知(zhī )识对他来讲(jiǎng )再简单(dān )不过，就(jiù )算上课(kè )不听老(lǎo )师都不会说(shuō )什么，但苏淮还(hái )是一个(gè )好学生，这也是他(tā )为什么是特优生(shēng )的原因(yīn )。

这又是咋了啊，宁萌同学你又做(zuò )了啥触(chù )怒了苏淮同学。

回(huí )到教室，苏淮想(xiǎng )起了办(bàn )公室老师让他帮忙(máng )辅导宁萌的话，所以就(jiù )极其敷衍地(dì )说了句(jù )：不懂的可以问(wèn )我。

安(ān )之瑶看她这(zhè )幅样子(zǐ )心里更不(bú )爽了，这个又(yòu )丑又笨的矮(ǎi )子，有什么资格(gé )待在苏(sū )淮身边那么久。

缠(chán )着他的人是她，叫他让(ràng )开的人也是她，到(dào )底想搞什么？