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陈玲年(nián )级毕竟(jìng )还小，虽然很喜欢做实验，但(dàn )在好(hǎo )吃(chī )的东(dōng )西下，很快转(zhuǎn )移了注意力。

但作为部落的首席研(yán )究(jiū )所所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯的只能完成指定图纸(zhǐ )的(de )任务(wù )，在陈(chén )一的心(xīn )中，还记得陈天豪曾经说过，要把能(néng )量晶(jīng )石利用(yòng )起来，在他心中，他一直记得，现在刚好时(shí )间比(bǐ )较(jiào )空闲(xián )，他又(yòu )重新向这个研究发起了挑战。

火海造(zào )成的(de )效(xiào )果，在视觉(jiào )上来说(shuō )，远比闪电链要强得多。

陈天豪自(zì )然(rán )不知(zhī )道两人(rén )的心理(lǐ )，他储备能量晶石，只是因为想起(qǐ )前(qián )世那(nà )些魔法(fǎ )世界中(zhōng )对能量晶石的利用，就算知道两人的(de )心理(lǐ )，他也(yě )是举双(shuāng )手赞同。

不同的是火海，陈天豪虽然(rán )以前(qián )不会火(huǒ )系技能(néng )，但当收服翼人之后，他也自然而然(rán )的学(xué )会(huì )了火(huǒ )系技能(néng )。

学校(xiào )刚刚出来，教师只有十个，能够同(tóng )时(shí )教的(de )人数有(yǒu )限，最(zuì )多能容纳5000人学习。

机器人教师陈诚(chéng )作(zuò )为教(jiāo )师里面(miàn )的头领(lǐng )，此次作为魔法测试的讲解人，站在(zài )透明(míng )石头旁(páng )边。

陈(chén )天豪举着盾牌，来到外面，随手找了(le )一根(gēn )木头，插到盾(dùn )牌里面，木头在接触的瞬间，已经变(biàn )成了(le )黑(hēi )炭。