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在拥有(yǒu )系统提供的建(jiàn )筑物以及通过(guò )系统学习的工(gōng )人之后，各项(xiàng )资源都均速增(zēng )长中。

文化模(mó )块分为两种教(jiāo )程：职业(yè )技能和普通知(zhī )识。

陈天豪暗(àn )自想着，这种(zhǒng )学习方式不就(jiù )跟以前的读(dú )书(shū )差不多？虽(suī )然(rán )前世的教育(yù )一(yī )直被人贬低(dī )，但对于部落(luò )来说，不失为(wéi )一种学习手段(duàn )。总不能每一(yī )次都是用积分(fèn )向系统学习吧(ba )。

没一座建筑(zhù )物均由石材组(zǔ )成，高达四十(shí )米，十层楼之(zhī )高，每层楼考(kǎo )虑了人类身高(gāo )问题，平(píng )均高度达到四(sì )米。

火海所使(shǐ )用的能量大概(gài )能造成持续三(sān )十秒，三十(shí )秒(miǎo )看似很短，但(dàn )是在这时间(jiān )的(de )高温，足以(yǐ )让(ràng )范围内的一(yī )切东西烧毁。

建立学校之后(hòu )，系统默认陈(chén )天豪为这所学(xué )校的校长，当(dāng )然陈天豪也可(kě )以指定其他人(rén )作为校长。

看(kàn )见陈玲高兴起(qǐ )来，陈天豪也(yě )跟着开心了起(qǐ )来。

看来系统也解锁了(le )这种模式，他(tā )早就想拥有其(qí )他技能了，电(diàn )球攻击是他想(xiǎng )到的，唯一(yī )一(yī )个简单的技(jì )能(néng )，不是他不(bú )想(xiǎng )一些华丽的(de )技(jì )能，只是他(tā )心有余而力不(bú )足，后来又一(yī )直关注着其他(tā )事情。