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拥有十(shí )点技能点的陈(chén )天豪，没有第一时间(jiān )把后续(xù )技能点出，后(hòu )面还有(yǒu )文(wén )化模块没有查看，等后面查看之后，再(zài )做决定也不迟。

站在(zài )门口的(de )十人，集体躬(gōng )身，异(yì )口同声喊道。

这也就(jiù )是机器人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大的(de )共享信(xìn )息(xī )能力以及信息处理(lǐ )能力，普通的教师根(gēn )本没法比拟。缺点就(jiù )是教师(shī )人数太少，陈(chén )天豪现(xiàn )在恨不得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样的机器(qì )人教师(shī )，这样就能够让所有(yǒu )族(zú )人都学上。

陈天豪(háo )对比雷球攻击，闪电(diàn )链的攻(gōng )击效果并没有(yǒu )雷球那(nà )么大，但闪电(diàn )链的施(shī )放速度实在是(shì )太快了(le )。

完成了所有(yǒu )建设任(rèn )务(wù )之后，陈天豪原本(běn )稀少的积分，又慢慢(màn )增加了不少，涨到了(le )5000分，不(bú )过，他又利用(yòng )这些积(jī )分，兑换了一(yī )些新的(de )建筑物。

最后(hòu )还是陈(chén )天(tiān )豪想了个办法，分(fèn )开(kāi )成年人与未成年人(rén )的课程。

陈天豪不打(dǎ )算让大(dà )家放弃汉字，汉字作(zuò )为传承已久的(de )文字，自然有其中的(de )道理，更何况他自己(jǐ )本就是(shì )一(yī )位国人，让他重新(xīn )创造新的文字，那简(jiǎn )直是比杀了他还难，他把学(xué )习的难题丢给(gěi )了他的(de )族人。

火盾跟(gēn )雷盾差(chà )不多，只是所(suǒ )使用的(de )能(néng )量不一样而已。

在(zài )其(qí )他生物没有强大实(shí )力下，这种简单粗暴(bào )的方法倒也还不错。