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陈天豪走进第二研究(jiū )中心，此时陈天华正(zhèng )在解(jiě )说一个遇到的(de )难(nán )题。

最终，他瞄向(xiàng )了(le )在部落中心里面玩(wán )耍的那些孩子们，他(tā )把那(nà )些孩子们聚集在(zài )一起(qǐ )，训练他们各(gè )种(zhǒng )战斗(dòu )技能。

一是为(wéi )了防止其他人误入研(yán )究中心，扰乱里面的(de )研究(jiū )工作，虽说现在(zài )没人(rén )会进入这里面(miàn )，但还是以防万一；二是为了方便照顾他(tā )们的(de )饮食或者是其他(tā )零零(líng )碎碎的东西，研(yán )究人(rén )员一进入研究(jiū )状(zhuàng )态，那是废寝忘食(shí )，安排这两个人员也(yě )是嘱(zhǔ )咐他们准时吃饭(fàn )，只(zhī )不过这样做的(de )效(xiào )果好(hǎo )像不怎么样，陈一他们该怎么样还(hái )是怎么样。

陈天豪点(diǎn )头道(dào )：嗯，在长生河(hé )的另(lìng )外一边，原本(běn )属(shǔ )于金勇部落那里。

陈天豪把畜牧场图纸(zhǐ )递给(gěi )急急忙忙吃完饭(fàn )的陈(chén )一，微笑道：给(gěi )你，畜牧场的研究(jiū )靠你了。

现在陈天华(huá )能够教人类这些知识(shí )，有(yǒu )很大一部分原因(yīn )，是(shì )陈天华复制了(le )陈(chén )天豪前世的生活经(jīng )验等一切知识，你要(yào )让他教人类不超过当(dāng )时的(de )科技，还是可以(yǐ )的，只是陈天豪并(bìng )不(bú )知道有这个功能，不过就算知道，一次(cì )性跨(kuà )越太多，也无法(fǎ )弄出(chū )相应的产物。

每(měi )次研(yán )究都需要自己(jǐ )动手，这样下去也不(bú )是一个办法，能不能(néng )把图(tú )纸提前交给他们(men )，让(ràng )他们研究完接(jiē )着(zhe )研究下一个工作？

如果这个研究任务是(shì )陈一来做的话，他根(gēn )本不(bú )用陈天华讲解，之前(qián )的居住房舍的(de )研(yán )究中，包含了大量(liàng )的类似构造。

现在没(méi )有更(gèng )好的方法，要不(bú )然可(kě )以在中间接入(rù )一(yī )个盛(shèng )放铜水的容器(qì )，让铜水流入到用泥(ní )土弄好的模具，等铜(tóng )水冷(lěng )却之后，再把泥(ní )土敲(qiāo )开，这就成为(wéi )了(le )一个简单的铜器。