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这两种知识(shí )到了后(hòu )面是(shì )形成一个相辅相成(chéng )的作用(yòng )，普通知识作为专(zhuān )业知(zhī )识的基础，而专业(yè )知识又(yòu )为普通知识加深印(yìn )象。

所有未(wèi )成年的族人，都得(dé )进去(qù )学校里面学习，实(shí )行全日(rì )制学习，教育必须(xū )从娃(wá )娃抓起，种族的未(wèi )来都在(zài )这些(xiē )未成年人身上。

当(dāng )所有信(xìn )息收集完毕之后，机器(qì )人教师才会根据各(gè )人的知(zhī )识能(néng )力分班，集中讲课(kè )。

刚刚(gāng )陈天豪还在想，建(jiàn )立学(xué )校之后，怎么样解(jiě )决教师(shī )问题，毕竟他前世(shì )只是(shì )一个普(pǔ )通人，即使是以他(tā )那时(shí )的学科为基础，他(tā )也无法(fǎ )解释那么多理论知(zhī )识。

比起战斗机能孤零零的几(jǐ )个，文化技能多了好多(duō )技能。

这边有数量众多的(de )部落(luò )，暂时不需要那些(xiē )小孩去(qù )做探(tàn )索任务了，以前是(shì )因为人(rén )员缺少的问题，现(xiàn )在他(tā )们的主要任务是好(hǎo )好学习(xí )学校的知识。

机器(qì )人教(jiāo )师陈诚(chéng )作为教师里面的头(tóu )领，此次作为魔法测试(shì )的讲解(jiě )人，站在透明石头(tóu )旁边(biān )。

陈天(tiān )豪不打算让大家放(fàng )弃汉(hàn )字，汉字作为传承(chéng )已久的(de )文字，自然有其中(zhōng )的道(dào )理，更何况他自己(jǐ )本就是(shì )一位(wèi )国人，让他重新创(chuàng )造新的(de )文字，那简直是比(bǐ )杀了(le )他还难，他把学习(xí )的难题(tí )丢给了他的族人。

这半(bàn )个月来(lái )，不单是林森得到(dào )了巨(jù )大的进步，其他人(rén )有了巨(jù )大的进步。

陈天豪(háo )暗自(zì )想着，这种学习方式不就(jiù )跟以(yǐ )前的读书差不多？虽然前(qián )世的教育一直被人(rén )贬低(dī )，但对于部落来说(shuō )，不失(shī )为一(yī )种学习手段。总不(bú )能每一(yī )次都是用积分向系(xì )统学(xué )习吧。