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铅笔在纸上(shàng )摩擦的(de )声音，陈玲拿(ná )到试卷之后，眼睛扫了(le )一眼，填上自己的姓名之(zhī )后，就(jiù )立马进(jìn )入了答(dá )题状态。

技能点他是知(zhī )道的，前世的游戏中，有(yǒu )很多游(yóu )戏在学(xué )习新技(jì )能时，都会有一个技能(néng )点来学(xué )习。

这边有数量众多的部(bù )落，暂(zàn )时不需(xū )要那些小孩去做探索任(rèn )务了，以前是(shì )因为人员缺少的问(wèn )题，现(xiàn )在他们(men )的主要(yào )任务是好好学习学校的(de )知识。

这两种知识到了后(hòu )面是形(xíng )成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作用，普通知识作(zuò )为专业(yè )知识的基础，而专(zhuān )业知识(shí )又为普(pǔ )通知识(shí )加深印象。

最后还是陈(chén )天豪想(xiǎng )了个办法，分开成年人与(yǔ )未成年(nián )人的课(kè )程。

机器人教师蕴含的(de )知识非(fēi )常多，不管林森有什么样(yàng )的问题(tí )，都能(néng )够从中(zhōng )得到答案。

建造(zào )学校所(suǒ )需要的(de )资源已经全部就位(wèi )，在测(cè )试技能(néng )时，陈(chén )天豪已经通知林森准备(bèi )好一个(gè )足够大的空地。

第(dì )一学校(xiào )坐落于(yú )林森部(bù )落，陈二带过来的都是(shì )一些当(dāng )时空闲的人员，所以这些(xiē )人员普(pǔ )遍成年(nián )人居多。

未成年人心思(sī )单纯，接触外(wài )面的事物较少，思(sī )想比较(jiào )活跃，不容易(yì )形成思想僵化，可以更(gèng )高效的(de )学习。