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陈天(tiān )豪解(jiě )锁了新的(de )技能之后，机器(qì )人都(dōu )可以传授给学生(shēng )。

看(kàn )来系统也(yě )解锁了这种模式(shì )，他(tā )早就想拥有其他技能(néng )了，电球(qiú )攻击是他想到的(de )，唯(wéi )一一个简单的技能，不是他不(bú )想一些华丽的技(jì )能，只是他心有余而力不(bú )足，后来(lái )又一直关注着其(qí )他事(shì )情。

文化(huà )模块跟战斗技能(néng )类似(sì )，在下面划分了(le )好多(duō )种类。

教(jiāo )师沉稳的介绍着(zhe )，关(guān )于学校的点点滴(dī )滴一(yī )一呈现在(zài )后面跟着的林森(sēn )众人(rén )心里。

从原来的部落(luò )中，不单(dān )带来了那些小孩(hái )子，还花费了一些积分，把他自己(jǐ )的住处，还有两(liǎng )所研(yán )究所都转移到林森部落。

不是(shì )说数学比语文简(jiǎn )单，只是相对(duì )于语文的字的认(rèn )识来(lái )讲，数学采用的(de )是前(qián )世阿拉伯(bó )数字，学起来没(méi )有语(yǔ )文认字那么复杂(zá )。

系(xì )统没有绝(jué )掉陈天豪的希望(wàng )，在(zài )完成教育任务的同时(shí )，还是有(yǒu )机会奖励机器人(rén )教师(shī )的。

不等他细想，一(yī )旁的测试(shì )人员也释放出自(zì )己手(shǒu )中的魔法技能，砸向了自(zì )己眼(yǎn )前的目标。