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孟行悠不知(zhī )道迟砚(yàn )怎么(me )跟霍修厉解释的，晚自习(xí )的时(shí )候霍修厉已经没有再提这(zhè )件事(shì )。

看把她给能的，仔细一(yī )读就理(lǐ )解了(le )出题老师的精髓。

孟行悠(yōu )看见(jiàn )教室里唯一空着的(de )两个座(zuò )位，舌头顶顶上腭，宛如喷火(huǒ )龙转(zhuǎn )世(shì )：我又不是老太太，吃(chī )什么软(ruǎn )糖，我不吃，拿走拿走(zǒu )。

这理(lǐ )科脑(nǎo )，他现在一点也不(bú )意外孟(mèng )行悠(yōu )的文科为什么不能及格了(le )。

迟(chí )砚写作文也快，孟行悠扣(kòu )上笔盖(gài )，看见他剩的作文格比(bǐ )自己还(hái )多，成就感别提多膨胀(zhàng )，出声(shēng )颇为(wéi )自豪地叹了句：班长你这(zhè )样不(bú )行，容易江郎才尽的。

声(shēng )音，电(diàn )流，力量，磁场，热源(yuán )，这些(xiē )都可(kě )以作为主题来写作(zuò )文嘛。

孟行(háng )悠不知道迟砚怎么(me )跟霍修(xiū )厉解(jiě )释的，晚自习的时候霍修(xiū )厉已(yǐ )经没有再提这件事。

看把(bǎ )她给能(néng )的，仔细一读就理解了(le )出题老(lǎo )师的(de )精髓。