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看来是没有(yǒu )触(chù )发到(dào )新任务的条件，现在任(rèn )务(wù )栏中(zhōng )，一个为主线任务，一个(gè )是部(bù )落(luò )支线任务，一个教育任(rèn )务，一(yī )个宗教任务，还有一个显示(shì )未(wèi )完成(chéng )的任务，但却没有任务(wù )的(de )要求(qiú )的建设任务。

陈玲张大嘴(zuǐ )巴，喝了一口：嗯，好好吃。

林森(sēn )也(yě )是急得如热锅上的蚂蚁，急(jí )得(dé )团团转，他虽是这片区域的(de )管(guǎn )理人(rén )员，可他也是一名新人(rén )，对于(yú )这种状况举手无措，毫无(wú )办法(fǎ )。

这两种知识到了后面是(shì )形成(chéng )一(yī )个相辅相成的作用，普通知(zhī )识(shí )作为专业知识的基础，而专(zhuān )业(yè )知识(shí )又为普通知识加深印象。

学校(xiào )刚刚出来，教师只有十个(gè )，能(néng )够(gòu )同时教的人数有限，最(zuì )多能(néng )容(róng )纳5000人学习。

果然，一听到有(yǒu )不(bú )同的(de )研究，陈玲两眼发光，一(yī )展愁(chóu )眉，兴高采烈地说道：爸(bà )爸，是(shì )真的吗？我要做各种各(gè )样的(de )实(shí )验。

这十个人分别为五男五(wǔ )女(nǚ )，穿着一身黝黑的衣服，衣(yī )服(fú )跟陈(chén )天豪他们穿着的兽衣不一(yī )样，而是棉料之物，在他们身(shēn )上显(xiǎn )得(dé )格外精神。

机器人教师(shī )陈诚(chéng )作(zuò )为教师里面的头领，此次作(zuò )为(wéi )魔法(fǎ )测试的讲解人，站在透(tòu )明(míng )石头(tóu )旁边。

不过好在，陈天豪(háo )也知(zhī )道欲速则不达，学习还需(xū )要劳(láo )逸(yì )结合，根据前世上学经验，给(gěi )他们划分时间。