教室气(qì )氛莫名(míng )有些僵,孟(mèng )行悠思忖片(piàn )刻,委(wěi )婉地说:还(hái )可以,我看其他班(bān )也这样排版(bǎn )的。不(bú )过我们班如(rú )果要争名次,不如(rú )搞点跟别人(rén )不一样的?
最后一(yī )节音乐课,孟行悠(yōu )要留在教室(shì )画黑板报的人物草(cǎo )稿,让楚司(sī )瑶帮忙(máng )给老师(shī )请了(le )假。
孟行悠(yōu )收起笑(xiào )容拧着眉头(tóu ), 这回仔仔细细斟酌(zhuó )了措辞, 确定(dìng )不会再(zài )翻第五次之(zhī )后, 才找到一(yī )个切口(kǒu ), 重新拾起话(huà )题:班长,我是不(bú )是吓到你了(le )?
贺勤(qín )开完会回来(lái )听说了早上的事情(qíng ),把迟砚和(hé )孟行悠叫到办公室(shì )教训了一顿(dùn )。
迟砚(yàn )目光微动,姿势未改,垂眸道(dào ):抱你,然(rán )后呢?
迟砚其(qí )实想(xiǎng )说,贺勤一(yī )个教数(shù )学的班主任(rèn ),黑板报办得好不(bú )好跟他的工(gōng )资能不(bú )能涨,好像(xiàng )也没什么直(zhí )接关系(xì )。
孟行悠没(méi )注意到迟砚的反常(cháng ),听见他说(shuō )好斗志(zhì )更加高昂,开始说黑板报怎么(me )出的事情。
这里明明有三个人(rén ),她却只问(wèn )迟砚,楚司瑶和孟(mèng )行悠交换一个眼神(shén ),很有默契(qì )地选择沉默。
迟砚(yàn )抬手,看了(le )眼腕表(biǎo ),午休还剩(shèng )一节课的时间,说(shuō ):走吧。
可(kě )是看见(jiàn )孟行悠(yōu )这幅(fú )干劲十足眼(yǎn )神放光(guāng )的表情,这(zhè )话突然变得说不出(chū )口。
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