扰乱我吧～在仅剩两人的时刻2

此时(shí )此刻，看见迟砚不厌(yàn )其烦(fán )做着这些批注(zhù )，孟行(háng )悠才(cái )有了(le )一种他是(shì )晏今的真实(shí )感。

施翘带着孟行悠抄了(le )小路(lù )，左拐右转，孟行悠(yōu )走得(dé )烦躁，停下来叫她：打个(gè )架还挑风水宝地啊，别耽(dān )误我时间，我作业还(hái )没写(xiě )完。

这本来没什么，要紧(jǐn )的是许先生周五让周(zhōu )末回(huí )去背诵的课文，孟行(háng )悠一(yī )个字也没记住，之前(qián )还指(zhǐ )望这晚自习下课回宿(xiǔ )舍抱(bào )佛脚(jiǎo )，死记硬(yìng )背，现在只(zhī )剩下(xià )一个课间(jiān )十分钟，把(bǎ )她打(dǎ )死她也背不下来。

孟(mèng )行悠(yōu )感觉自己的三观下限(xiàn )又被(bèi )重新刷新了一次。

迟(chí )砚在(zài )旁边听得又好笑又无(wú )奈，读书这么多年，没见(jiàn )过背(bèi )课文这么费劲的女生(shēng )，按(àn )理说女生的记忆力应(yīng )该比(bǐ )男生更好才对。

孟行(háng )悠愣(lèng )了一下，没提迟砚，含糊(hú )盖过去：听别(bié )人说的，真(zhēn )有这(zhè )件事吗？

人情不对等(děng )，到(dào )时候跟她解释起来很(hěn )难说(shuō )清楚，所以还不如一(yī )开始(shǐ )就不让她知道，她心(xīn )里轻(qīng )松自在，他也少费口(kǒu )舌。

孟行悠一脸菜色站起(qǐ )来，对这老师不按常理出(chū )牌的(de )套路感到绝望：老师(shī )，不(bú )是说好抽学号的吗？