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陈玲一考完，就马上(shàng )奔(bēn )向实验室，显然实(shí )验(yàn )室里面的各种实验(yàn )，对她更感兴趣。

其(qí )实(shí )并不是他的闪电链没(méi )有(yǒu )效果，而是闪电链的(de )能(néng )量全部被他眼前的(de )石(shí )头所吸收。

陈天豪(háo )暗(àn )自想着，这种学习方(fāng )式不就跟以前的读书差(chà )不(bú )多？虽然前世的教(jiāo )育(yù )一直被人贬低，但(dàn )对(duì )于部落来说，不失(shī )为(wéi )一种学习手段。总不(bú )能(néng )每一次都是用积分向(xiàng )系(xì )统学习吧。

闪电链(liàn )的(de )速度极快，陈天豪(háo )还(hái )没看见闪电链的模样(yàng )。

不过，陈天豪敏锐的(de )发(fā )现，在那些技能后(hòu )面(miàn )，有一些隐藏的技(jì )能(néng )，似乎需要什么东西(xī )来解锁。

在建立学校之(zhī )后(hòu )，又出现了一个新(xīn )的(de )教育任务，学校学(xué )生(shēng )达到满员状态，并(bìng )且(qiě )学会一门功课，在测(cè )试(shì )中有60%的人达到及格。

这(zhè )才导致了人类的实(shí )力(lì )虽然强悍，但魔法(fǎ )攻(gōng )击方面只有电球攻击(jī )，这种单一的方法。

陈(chén )诚(chéng )可不管其他人是怎(zěn )么(me )猜测这些数字的计(jì )算(suàn )方式，他在一旁高声(shēng )喊道。

当然，就算如此(cǐ )，他的知识储备量，也(yě )是远远超越陈天豪(háo )，只不过他无法直接(jiē )用(yòng )知识去帮助陈天豪，但(dàn )他可以用迂回的方式(shì )，去帮助陈天豪，陈(chén )玲(líng )能够学会新的知识(shí )，就是陈天华的一次尝(cháng )试。

他都不知道陈玲为(wéi )什(shí )么那么喜欢研究东(dōng )西(xī )，对此，他只能用(yòng )研(yán )究来吸引她的注意力(lì )。