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机器人教师陈诚作(zuò )为(wéi )教师里面的头领(lǐng )，此(cǐ )次作为魔法测试的讲(jiǎng )解人，站在透明石(shí )头旁(páng )边。

铅笔在纸上摩擦(cā )的声音，陈玲拿到(dào )试卷(juàn )之后，眼睛扫了(le )一眼(yǎn )，填上自己的姓名(míng )之(zhī )后(hòu )，就立马进入了(le )答题(tí )状态。

其中一人走过(guò )来(lái )介绍，还没等他(tā )介绍(shào )完毕，陈天豪打断道(dào )：这什么破学校名(míng )字啊(ā )，可以改吗？

不过他(tā )知(zhī )道陈天华也属于(yú )机器(qì )人，对此也就释然了(le )，还有什么是系统(tǒng )做不(bú )到的事情。

人数太多(duō )，不利于知识的掌(zhǎng )握，就如大学时期一(yī )样，一些比较普通、无(wú )关紧(jǐn )要的课程则是在(zài )一个(gè )大教室讲课，而重(chóng )要(yào )的(de )基础课程，则是(shì )在小(xiǎo )教室讲课。

没有了研(yán )究(jiū )任务，陈一、陈(chén )文他(tā )们几个也跟着去学校(xiào )里(lǐ )面学习新的知识(shí )去了(le )，作为研究所的所长(zhǎng )，对于完成系统的(de )研究(jiū )任务，已经颇为娴熟(shú )。

当然不是说陈天(tiān )豪无(wú )法发现其他学科，当(dāng )他发现更加高等级(jí )的东(dōng )西时，自然可以(yǐ )替换(huàn )。

陈文不是对陈一(yī )个(gè )人(rén )的挑战，而是学(xué )术上(shàng )的挑战。

人数多了之(zhī )后(hòu )，建造速度都快(kuài )了许(xǔ )多，只是半个多月，林(lín )森部落已经焕然(rán )一新(xīn )。