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孟(mèng )行(háng )悠，其实(shí )我(wǒ )不够好。说(shuō )到这，迟(chí )砚(yàn )停顿了一(yī )下(xià )，上前握(wò )住(zhù )孟行悠的(de )手(shǒu )，看着她(tā )说(shuō )，但我会(huì )对你好，尽(jìn )可能的好。

孟行悠清晰感觉到自己的手在发抖，四周光线昏暗，她庆幸迟砚不看见。

前奏结束，迟砚右手的动(dòng )作慢下来，音符变得轻(qīng )轻柔柔，孟(mèng )行悠听见他(tā )开始唱。

孟(mèng )行悠看见迟(chí )砚(yàn )手上的庞(páng )然(rán )大物，眨(zhǎ )眨(zhǎ )眼回想起(qǐ )来(lái )，走过去(qù )扒(bā )拉两下礼(lǐ )品(pǐn )袋，期待(dài )地(dì )问：这是(shì )不(bú )是你送我(wǒ )的熊？

砚二(èr )宝你有没有做笔记，时不时拿出来巩固复习一下。

一帮人可劲带节奏，孟行悠发了好几条消息出去，最终都被(bèi )淹没。

可惜(xī )最后一节是(shì )出了名喜欢(huān )拖堂的生物(wù )老师，一班(bān )放得早，迟(chí )砚(yàn )在走廊外(wài )面(miàn )等孟行悠(yōu )。碰见不少(shǎo )以(yǐ )前六班的(de )老(lǎo )同学，看(kàn )见(jiàn )他转学回(huí )来(lái )，都很惊(jīng )讶(yà )。

孟行悠(yōu )见迟砚表情(qíng )还算淡然，估计迟梳没有怎么反对，她松了一口气。

孟行悠在教室上课的时候，会把短发扎成两个(gè )小啾啾，现(xiàn )在穿着校服(fú )这个打扮站(zhàn )在讲台上，有种小大人(rén )的感觉。