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文化模块中不(bú )需要技(jì )能点，陈天豪(háo )准备把(bǎ )所有的技能点(diǎn )都点在(zài )战斗技能上面(miàn )。

当所(suǒ )有信息收集完(wán )毕之后(hòu )，机器人教师才会根(gēn )据各人的知识能力分(fèn )班，集(jí )中讲课。

金勇(yǒng )本就不(bú )太喜欢文化知(zhī )识，他(tā )更喜欢那种猛(měng )烈的战(zhàn )斗，在学校初(chū )步掌握(wò )几个魔法技能(néng )后，就(jiù )跟着陈天豪出去外面(miàn )撒野去(qù )了。

陈天豪伸(shēn )出左手(shǒu )，大喝一声雷(léi )盾，随(suí )着他的喝声，他感觉(jiào )到一股能量自(zì )能量核(hé )心迸发而出，经过一(yī )定的通道之后，在他(tā )的左手前方快速形成(chéng )一个中(zhōng )世纪的盾牌大(dà )小，全(quán )由蓝色能量组(zǔ )成，上(shàng )面火花四射，仿佛要(yào )吞噬周围的一(yī )切。

在(zài )机器人教师介(jiè )绍完之(zhī )后，陈天豪就把系统(tǒng )中关于(yú )学校的详细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森他们几(jǐ )个管理(lǐ )层。

陈锋非常(cháng )紧张，低着头，手指(zhǐ )不停的(de )在掌心打圈。

比起战(zhàn )斗机能孤零零的几个(gè )，文化技能多了好多(duō )技能。