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那正好，你跟迟(chí )砚一起把黑板(bǎn )报出了，他写字(zì )你画画，忙不(bú )过来就再找点(diǎn )同(tóng )学。这回咱们(men )争取拿个名次(cì )，看能不能消消(xiāo )主任的气，省(shěng )得(dé )他一直对你们(men )有成见。

最后(hòu )一(yī )节音乐课，孟(mèng )行悠要留在教(jiāo )室(shì )画黑板报的人(rén )物草稿，让楚(chǔ )司(sī )瑶帮忙给老师(shī )请了假。

不想(xiǎng )再碰见迟砚，孟(mèng )行悠拉着楚司(sī )瑶穿过两栋楼之(zhī )间的长廊，从(cóng )另一栋教学楼走(zǒu )下去。

两个人(rén )放佛较着劲，谁(shuí )也不肯退让一(yī )步，直到消失(shī )在(zài )彼此在视线里(lǐ )。

孟行悠语速(sù )太(tài )快，以至于楚(chǔ )司瑶看见迟砚(yàn )出(chū )现在楼梯口，想打断她都没(méi )来(lái )得及。

中午放(fàng )学前，迟砚在(zài )讲(jiǎng )台上象征性问(wèn )了下有没有愿(yuàn )意留下来帮忙, 根(gēn )本没人理。

孟(mèng )行悠在人物左侧(cè )花了一个长方(fāng )框，接着说：这(zhè )里写标题，标(biāo )题和人物占据(jù )一(yī )半版面，剩下(xià )的一半写字，排(pái )版很简单，就(jiù )是文字人物五(wǔ )五(wǔ )开。

孟行悠摸(mō )出手机，把上(shàng )午(wǔ )找好的图翻出(chū )来，放在桌子(zǐ )上(shàng )给大家看。

孟(mèng )行悠发神经突(tū )然中二就算了，他配合什么？