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当然(rán )，就算如此，他的知(zhī )识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越陈(chén )天豪，只不过(guò )他无法直接用知识去(qù )帮助陈(chén )天豪，但他可以用迂回的方(fāng )式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲能(néng )够学会(huì )新的知(zhī )识，就是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。

每个人都有自己的(de )事情，陈天豪(háo )也有自己的事情，他(tā )的事情(qíng )就是带(dài )领金勇几个比(bǐ )较好战(zhàn )分子，去找周围的一些部落(luò )战斗。

陈天豪(háo )虽然挂着一个(gè )校长的(de )名义，但具体的实施还得由(yóu )林森、陈二他(tā )们去分配更为妥当。

一座学(xué )校凭空在空地面前出(chū )现，不(bú )同于其(qí )他建筑物的慢慢建造(zào )，学校(xiào )是直接凭空出现。

看(kàn )来系统(tǒng )也解锁(suǒ )了这种模式，他早就(jiù )想拥有(yǒu )其他技能了，电球攻(gōng )击是他(tā )想到的(de )，唯一一个简单的技(jì )能，不(bú )是他不(bú )想一些华丽的(de )技能，只是他(tā )心有余而力不足，后(hòu )来又一(yī )直关注(zhù )着其他事情。

??什么用(yòng )？

教师(shī )沉稳的介绍着，关于(yú )学校的(de )点点滴(dī )滴一一呈现在后面跟(gēn )着的林(lín )森众人心里。

在林森(sēn )眼中，这些发(fā )生都是理所当然的，在短短(duǎn )的半个月时间，林森(sēn )参与了(le )部落里(lǐ )面的每一项建设，在(zài )这期间(jiān )，他还(hái )多次请教机器(qì )人教师(shī )。