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陈天(tiān )豪暗自(zì )想着，这种学(xué )习方式不就跟以前的(de )读(dú )书差不多？虽然前(qián )世(shì )的教育一直(zhí )被人贬(biǎn )低，但对于部(bù )落来说，不失为一种(zhǒng )学(xué )习手段。总不能每(měi )一(yī )次都是用积(jī )分向系统学习吧。

先(xiān )不管专业技能方面，他(tā )发现那些普通技能(néng )的(de )分类，不正(zhèng )是前世他所学习的那(nà )些？

陈天豪虽然挂着(zhe )一(yī )个校长的名(míng )义，但(dàn )具(jù )体的实施还(hái )得由林森、陈二他们(men )去(qù )分配更为妥当。

他(tā )首(shǒu )先放弃了物(wù )理技能(néng )，把目光瞄向(xiàng )魔法技能上面。

下午(wǔ )，在学校的操场中间(jiān )并(bìng )排放了一百(bǎi )个一米高的半透明的(de )石头。

所有未成年的(de )族(zú )人，都得进去学校(xiào )里(lǐ )面学习，实(shí )行全日制学习，教育(yù )必须从娃娃抓起，种(zhǒng )族(zú )的未来都在(zài )这些未(wèi )成(chéng )年人身上。

陈文不是对陈一个人(rén )的(de )挑战，而是学术上(shàng )的(de )挑战。

不是(shì )说数学(xué )比语文简单，只是相对于语文的字(zì )的(de )认识来讲，数学采(cǎi )用(yòng )的是前世阿(ā )拉伯数字，学起来没(méi )有语文认字那么复杂(zá )。

在他来这里之前，很(hěn )多小孩都被(bèi )派往了其他方向去寻(xún )找部落的踪迹，好几(jǐ )天(tiān )没有回那边(biān )，也不(bú )知(zhī )道都回来没(méi )有。

收拾干净后，第(dì )二批考试人员陆续进(jìn )入(rù )考场。