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白纸、铅笔在前一段时(shí )间，陈(chén )天豪根(gēn )据自己(jǐ )仅有的(de )知识，再根据机器人教师所教的内容，算是成(chéng )功的在(zài )这个世界(jiè )上出现(xiàn )。

在拥(yōng )有系统(tǒng )提供的(de )建筑物(wù )以及通(tōng )过系统学习的工人之后，各项资源都均(jun1 )速增长(zhǎng )中。

在林(lín )森眼中(zhōng )，这些(xiē )发生都(dōu )是理所(suǒ )当然的(de )，在短(duǎn )短的半个月时间，林森参与了部落里面(miàn )的每一项建设，在这期(qī )间，他(tā )还多次(cì )请教机(jī )器人教(jiāo )师。

陈天豪虽然挂着一个校长的名义，但具体(tǐ )的实施还(hái )得由林(lín )森、陈(chén )二他们(men )去分配(pèi )更为妥(tuǒ )当。

按(àn )照学校的建筑物来讲，所有的建筑物都(dōu )变为教(jiāo )室，理论(lùn )上是可(kě )以容纳(nà )更多的(de )人数。

人员撤(chè )离，有专门的人员收拾学生留下来的试卷。

可(kě )以通过完(wán )成教育(yù )任务来(lái )获得相(xiàng )应的技(jì )能点。

魔法能(néng )量在能量核心的调度下，开始向手中聚(jù )集，第(dì )一批测试(shì )人员魔(mó )法水平(píng )有高有(yǒu )低，但(dàn )每个人(rén )都在竭(jié )尽所能，展现自己的最强实力。