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怕打扰教室里面的人(rén )上课，迟砚声音(yīn )很轻，又(yòu )比(bǐ )刚才低沉许多(duō )，走廊空空荡荡(dàng )，不知道(dào )是(shì )不是心理作用(yòng )，这句话(huà )放佛在耳边一遍(biàn )又一遍重复，声(shēng )音一遍比(bǐ )一(yī )遍轻，一遍比(bǐ )一遍远，悠长缱绻。

可能(néng )是(shì )刚才十秒钟的(de )思考时间(jiān )起(qǐ )了作用，孟行(háng )悠再看见迟砚已(yǐ )经没了之(zhī )前(qián )那种慌乱无措(cuò )感，她翻着书，平静回答(dá )：还不错，不过(guò )你下次吃(chī )不(bú )了两个就别多(duō )买，我也不是每(měi )时每刻都(dōu )能(néng )解决一个三明(míng )治的。

施(shī )翘时刻不忘装逼(bī )：学校外面的老(lǎo )街，下课(kè )你(nǐ )跟我走，怂了(le )现在求饶还来得及。

她的(de )心(xīn )思都写在脸上(shàng )，孟行悠(yōu )点(diǎn )点头：好。

孟(mèng )行悠感觉自己的(de )三观下限(xiàn )又(yòu )被重新刷新了(le )一次。

孟行悠算是服了，她合上书，试图(tú )回忆课文(wén )内(nèi )容：独立立独(dú )立寒江！什么北(běi )去还是南(nán )去(qù )，嗯橘子橘子(zǐ )狮子头？唉，不是不是，橘子什么头看山(shān )上红遍然(rán )后(hòu )然后看什么

隔(gé )三差五就被拿出来跟夏桑(sāng )子(zǐ )还有自己亲哥(gē )比较，孟(mèng )行(háng )悠心再大，也(yě )会觉得不舒服。后来糊糊(hú )去(qù )世，又给她一(yī )记重击。

一页看完，迟砚(yàn )翻开下一页，听(tīng )见她说这(zhè )话(huà )，分神回答：不一样，配音会(huì )根据人物(wù )情(qíng )绪适当改变声(shēng )音。