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中午放学前，迟砚在讲台上象征性问了(le )下(xià )有(yǒu )没(méi )有(yǒu )愿(yuàn )意留下来帮忙, 根本没人理。

孟行悠随手拿起一支粉笔，在一(yī )块(kuài )没(méi )写(xiě )过(guò )字(zì )的角落勾勒几笔，一个人物的大概轮廓便显现出来。

孟行悠(yōu )气(qì )不(bú )打(dǎ )一(yī )处(chù )来：她对迟砚有意思，关我鸟蛋事？什么公主病，活该我欠(qiàn )她(tā )的(de )。

孟(mèng )行(háng )悠发神经突然中二就算了，他配合什么？

不想再碰见迟砚(yàn )，孟(mèng )行(háng )悠(yōu )拉(lā )着楚司瑶穿过两栋楼之间的长廊，从另一栋教学楼走下去。

我(wǒ )觉(jiào )得(dé )可(kě )以(yǐ )分成几个板块，在这些画圈空白的地方就画简笔画，这样看(kàn )起(qǐ )来(lái )比(bǐ )较(jiào )工(gōng )整不会凌乱。秦千艺放下粉笔，转身看着迟砚，班长，你觉(jiào )得(dé )怎(zěn )么(me )样(yàng )？

最后一节音乐课，孟行悠要留在教室画黑板报的人物草稿(gǎo )，让(ràng )楚(chǔ )司(sī )瑶(yáo )帮(bāng )忙给老师请了假。