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系统(tǒng )这次很友好的给(gěi )出了技能(néng )点的获(huò )得方式。

在建立学校之后(hòu )，又出现(xiàn )了一个(gè )新的教育(yù )任务，学校学生(shēng )达到满员(yuán )状态，并且学会(huì )一门功课(kè )，在测(cè )试中有60%的(de )人达到及格。

看(kàn )来是没有(yǒu )触发到新任务的(de )条件，现在任务(wù )栏中，一(yī )个为主线任务，一个是部(bù )落支线(xiàn )任务，一(yī )个教育任务，一(yī )个宗教任(rèn )务，还有一个显(xiǎn )示未完成(chéng )的任务(wù )，但却没(méi )有任务的要求的(de )建设任务(wù )。

同样(yàng )一声大喝(hē )闪电链，同样从(cóng )能量核心(xīn )处迸发出一股能(néng )量，在体(tǐ )内经过(guò )一系列的(de )转换之后，从陈(chén )天豪的右(yòu )手迸发出来。

看(kàn )见陈玲高兴起来(lái )，陈天豪(háo )也跟着开心了起(qǐ )来。

学校(xiào )里面前(qián )面几天的(de )课程，主要是收(shōu )集每人对(duì )于各种基础学科(kē )的掌握能力，陈(chén )天豪共享(xiǎng )给机器人教师的(de )只有基础(chǔ )信息，而课程的(de )掌握还是需要收(shōu )集。