暴力调教一区二区三区

每(měi )个人所(suǒ )拥有的能力，都各(gè )不相同，而部(bù )落的发展的各种设(shè )施是无法跟上(shàng )整体的扩张速度。

每个部落的人(rén )，都拥有基本的生(shēng )活条件(jiàn )，但想(xiǎng )要更好的生活水平(píng )，就需(xū )要拿自(zì )己平时劳动所得的(de )贡献值(zhí )，去部(bù )落中心兑换(huàn )。

在人(rén )少的时(shí )候，可(kě )以采取大统(tǒng )一的调(diào )度，但(dàn )在人越来越多的时(shí )候，这(zhè )种调度(dù )会变得困难许多。

贡献值就是如(rú )此产生，每个人完(wán )成自己的工作(zuò )，系统都会有记录(lù )。

这是为了更(gèng )加方便管理整个部(bù )落，随(suí )着对周(zhōu )边部落的讨伐，越(yuè )来越多(duō )的生物(wù )加入了他的部落大(dà )队。

贡(gòng )献值就(jiù )是如此产生(shēng )，每个(gè )人完成(chéng )自己的(de )工作，系统(tǒng )都会有(yǒu )记录。

学校的第一场测试(shì )，黎元(yuán )洪的一(yī )个孩子，也在里面(miàn )。

部落中心的(de )墙壁上放着一个大(dà )屏幕，上面有(yǒu )各种各样的屋子，及其价格，每(měi )个人可以根据自己(jǐ )的需求(qiú )，寻找(zhǎo )部落中心的工作人(rén )员兑换(huàn )。

每个(gè )人所拥有的能力，都各不(bú )相同，而部落的发展的各(gè )种设施(shī )是无法(fǎ )跟上整体的(de )扩张速(sù )度。

当(dāng )他看见自己的孩子(zǐ )释放出(chū )电球的(de )时候，他激动得哭(kū )了。