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站(zhàn )在(zài )门口的十人，集体躬身(shēn )，异口(kǒu )同声喊道。

这两种知识到(dào )了(le )后面是形成一个相辅相成的作(zuò )用(yòng )，普通知识作为专业知识的基(jī )础(chǔ )，而专业知识又为普通(tōng )知识加(jiā )深(shēn )印象。

陈天豪一直在一(yī )旁观看(kàn )，可是他没发现这些数字(zì )是怎么(me )计(jì )算的，如果是按照蓄力(lì )强(qiáng )度来(lái )讲(jiǎng )，第一个测试人员的数(shù )字(zì )比大(dà )部分人员的都要高。

在他(tā )来(lái )这里(lǐ )之前，很多小孩都被派往(wǎng )了(le )其他方向去寻找部落的踪迹，好(hǎo )几天没有回那边，也不知道都(dōu )回(huí )来没有。

在周围弱小的(de )部落，很(hěn )多生物不再是陈天豪的(de )分支，所(suǒ )以陈天豪在他们面前，也无法(fǎ )像(xiàng )金勇部落、林森部落、翼(yì )人部(bù )落(luò )那样，不动手就获得了(le )他(tā )们的(de )忠诚。

他首先放弃了物理(lǐ )技(jì )能，把目光瞄向魔法技能上面(miàn )。

看来是没有触发到新任务的条(tiáo )件(jiàn )，现在任务栏中，一个为主线(xiàn )任(rèn )务，一个是部落支线任(rèn )务，一(yī )个(gè )教育任务，一个宗教任(rèn )务，还(hái )有(yǒu )一个显示未完成的任务(wù )，但却(què )没(méi )有任务的要求的建设任(rèn )务(wù )。