除了三个(gè )研究(jiū )所里面进(jìn )行着当前最为重要的(de )研究(jiū ),其他人(rén )都被(bèi )陈天豪塞(sāi )进学校里面学习。
可以通过完成教(jiāo )育任(rèn )务来获得(dé )相应(yīng )的技能点(diǎn )。
对比陈玲的快速答(dá )题状态,陈锋(fēng )显得(dé )极为吃力(lì ),经常挠头抓(zhuā )耳,好一会儿才在试(shì )卷上(shàng )写下答案(àn )。
他(tā )现在的主(zhǔ )要任务是把以前部落(luò )里面的那些小(xiǎo )孩都(dōu )接过这边(biān ),那(nà )边只保留(liú )正常的工作运行即可(kě ),需要换人的(de )时候(hòu ),再换过(guò )来。
不同的是火海,陈天豪虽然以(yǐ )前不(bú )会火系技(jì )能,但当收服(fú )翼人之后,他也自然(rán )而然的学会了(le )火系(xì )技能。
建(jiàn )立学校跟建造(zào )寺庙一样,只需要足(zú )够的(de )资源就能(néng )够从(cóng )系统中兑(duì )换出相应的建筑物。
林森也是急得(dé )如热(rè )锅上的蚂(mǎ )蚁,急得团团(tuán )转,他虽是这片区域(yù )的管理人员,可他(tā )也是一名(míng )新人,对于这种状况举手无措,毫(háo )无办(bàn )法。
最后(hòu )还是(shì )陈天豪想(xiǎng )了个办法,分开成年(nián )人与未成年人(rén )的课(kè )程。
5000人的(de )学生人数,还(hái )是比较好解决的,重(chóng )点是(shì )后面的测(cè )试,需要有60%的(de )人达到及格状态。
当然,就算如此(cǐ ),他(tā )的知识储(chǔ )备量(liàng ),也是远(yuǎn )远超越陈天豪,只不(bú )过他无法直接(jiē )用知(zhī )识去帮助(zhù )陈天豪,但他可以用迂回的方式,去帮(bāng )助陈天豪(háo ),陈(chén )玲能够学(xué )会新的知识,就是陈(chén )天华的一次尝(cháng )试。
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