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当所有信息收(shōu )集完毕之后(hòu )，机器人教(jiāo )师(shī )才会根据各(gè )人的知识能(néng )力分班，集(jí )中(zhōng )讲课。

陈天(tiān )豪暗自想着(zhe )，这种学习方(fāng )式不就跟以(yǐ )前的读书差(chà )不多？虽然前(qián )世的教育一(yī )直被人贬低(dī )，但对于部落(luò )来说，不失(shī )为一种学习(xí )手段。总不能(néng )每一次都是(shì )用积分向系(xì )统学习吧。

拥(yōng )有十点技能(néng )点的陈天豪(háo )，没有第一时(shí )间把后续技(jì )能点出，后(hòu )面(miàn )还有文化模(mó )块没有查看(kàn )，等后面查(chá )看(kàn )之后，再做(zuò )决定也不迟(chí )。

建立学校跟(gēn )建造寺庙一(yī )样，只需要(yào )足够的资源就(jiù )能够从系统(tǒng )中兑换出相(xiàng )应的建筑物。

在基础学科(kē )学习当中，其中语文最为(wéi )困难，数学(xué )最为快捷。

事故的发生，没有阻止人(rén )们对学校里(lǐ )面知识的渴望(wàng )，特别是力(lì )量的渴望。