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今(jīn )天的测试主要分(fèn )为文化(huà )课与魔法课，上(shàng )午是文(wén )化课的测试，下(xià )午是魔(mó )法课的测试。

陈(chén )天豪自(zì )然不知道两人的(de )心理，他储备能量晶石(shí )，只是(shì )因为想起前世那(nà )些魔法(fǎ )世界中对能量晶石的利(lì )用，就算知道两人的心(xīn )理，他也是举双手赞同(tóng )。

不等他细想，一旁的(de )测试人(rén )员也释放出自己(jǐ )手中的(de )魔法技能，砸向(xiàng )了自己(jǐ )眼前的目标。

所(suǒ )有未成(chéng )年的族人，都得(dé )进去学(xué )校里面学习，实(shí )行全日(rì )制学习，教育必(bì )须从娃(wá )娃抓起，种族的(de )未来都(dōu )在这些未成年人(rén )身上。

雷盾的效果就如此惊人(rén )了，这让陈天豪更加期(qī )待闪电链的效果了。

学(xué )校里面前面几天的课程(chéng )，主要是收集每人对于(yú )各种基(jī )础学科的掌握能(néng )力，陈(chén )天豪共享给机器(qì )人教师(shī )的只有基础信息(xī )，而课(kè )程的掌握还是需(xū )要收集(jí )。

但作为部落的(de )首席研(yán )究所所长——陈(chén )一，必(bì )然不能单纯的只(zhī )能完成(chéng )指定图纸的任务(wù )，在陈(chén )一的心中，还记得陈天(tiān )豪曾经说过，要把能量(liàng )晶石利用起来，在他心(xīn )中，他一直记得，现在(zài )刚好时(shí )间比较空闲，他(tā )又重新(xīn )向这个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。

下午，在学校(xiào )的操场(chǎng )中间并排放了一(yī )百个一(yī )米高的半透明的(de )石头。

其中一人走过来(lái )介绍，还没等他介绍完(wán )毕，陈(chén )天豪打断道：这(zhè )什么破(pò )学校名字啊，可以改吗(ma )？

其中一人走过来介绍(shào )，还没等他介绍完毕，陈天豪打断道：这什么(me )破学校(xiào )名字啊，可以改(gǎi )吗？