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当时也(yě )是考虑到了(le )这个方面，班主任才把宋(sòng )嘉兮给安排(pái )给了蒋慕沉做同桌。当然(rán )班主任不知(zhī )道自己只是想要让宋嘉兮(xī )给蒋慕沉上(shàng )课，监督学习(xí )的，但她直(zhí )到毕业的时候才知道这两(liǎng )人的关系和(hé )感情，不知道从什么时候(hòu )开始就已经(jīng )发生了翻天覆地的变化。

班主任老师(shī )看着自己班里同学的这个(gè )变化，异常(cháng )的觉得欣慰，她没想到宋(sòng )嘉兮真的能(néng )带动蒋慕沉他们学习, 最初(chū )把宋嘉兮安(ān )排给蒋慕沉做同桌的时候(hòu )，班主任就(jiù )抱着这样的想(xiǎng )法，宋嘉兮(xī )不是那种死(sǐ )板念书的人，她有自己的(de )技巧，所以相对的，不是(shì )书呆子，也(yě )不会嫌弃蒋慕沉他们吵闹(nào )的话，第一(yī )印象就会很好。

??一张信封(fēng )。

蒋慕沉看(kàn )着，刚低下头还没亲到宋(sòng )嘉兮的脸，她便说完了，正打算问他(tā )听没听懂。一抬头，便对上他炙热的(de )眸子，宋嘉(jiā )兮一颤，下意(yì )识的想要避(bì )开他。

这一(yī )切都要感谢宋(sòng )嘉兮，宋嘉(jiā )兮在教人方面，特别的有(yǒu )耐心，也有(yǒu )自己的一套方法，她给蒋(jiǎng )慕沉讲课，整理笔记不会跟老师一样(yàng )，顾及很多(duō )东西，说什么可能以后会(huì )遇到什么之(zhī )类的，宋嘉兮看着眼前的(de )人，也觉得(dé )没有必要，她基本上是专(zhuān )攻高考，专(zhuān )门找那种高考可能会出现(xiàn )的题目类型(xíng )给蒋慕沉说，蒋慕沉本身(shēn )就聪明，对于宋嘉兮说的(de )内容，一般(bān )都能举一反三的理解。

前(qián )面开车的宋(sòng )父觉得不舒服了，哼唧了(le )声：我给的(de )智商难道不好吗。