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而陈锋(fēng )那边(biān )，拿到试卷之后，也是小(xiǎo )心的(de )写(xiě )上自己的名字。

当然，就算如(rú )此，他的知识储备量，也是远(yuǎn )远超越陈天豪，只不过(guò )他无法(fǎ )直接(jiē )用知识去帮助陈天(tiān )豪，但(dàn )他可(kě )以(yǐ )用迂回的方式，去帮助(zhù )陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的知(zhī )识，就(jiù )是陈天华的一次尝试。

特别是(shì )在中(zhōng )间那高耸入云的建(jiàn )筑物下(xià )方，看过去，满是人头(tóu )。

那个(gè )是什么(me )石头？怎么以前没有看(kàn )见的？陈天豪也在操场中间，低声向(xiàng )一旁(páng )的林森问道。

机器(qì )人教师(shī )蕴含(hán )的知识非常多，不(bú )管林森(sēn )有什(shí )么(me )样的问题，都能够从中(zhōng )得到答(dá )案。

在点出技能的瞬间(jiān )，陈天(tiān )豪就掌握了这两种技能(néng )。

现在(zài )呈现(xiàn )在陈天豪眼前的基(jī )础学科(kē )，都(dōu )是不超过他的理解(jiě )范围的(de )东西。

当所有信息收集完毕之(zhī )后，机(jī )器人教师才会根据各人(rén )的知识(shí )能力(lì )分班，集中讲课。