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学校出现之后，关于学校的(de )详细信(xìn )息也出(chū )现在系(xì )统中。

这应该(gāi )就是之(zhī )前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经过普通学校(xiào )的教育(yù )，然后(hòu )再去学(xué )习专业(yè )知识。

没有了(le )研究任务，陈一、陈文他们几个也跟着去学校里面(miàn )学习新(xīn )的知识(shí )去了，作为研(yán )究所的(de )所长，对于完成系统的研究任务，已经颇为娴熟。

在操场(chǎng )上的那(nà )些数字(zì )，已经(jīng )被他记(jì )入档案(àn )信息里(lǐ )面。

在陈天豪的说话间，第一批魔法测试人员已经开始上(shàng )场，有(yǒu )人类、有翼人(rén )。

看见(jiàn )陈玲高(gāo )兴起来，陈天豪也跟着开心了起来。

这两种知识到了后面(miàn )是形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作用(yòng )，普通(tōng )知识作(zuò )为专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加深(shēn )印象。

雷盾的(de )效果就(jiù )如此惊(jīng )人了，这让陈(chén )天豪更加期待闪电链的效果了。

建立学校跟建造寺庙一样(yàng )，只需(xū )要足够(gòu )的资源(yuán )就能够(gòu )从系统(tǒng )中兑换出相应的建筑物。

看来是没有触发到新任务的条件(jiàn )，现在(zài )任务栏(lán )中，一(yī )个为主(zhǔ )线任务(wù )，一个(gè )是部落支线任务，一个教育任务，一个宗教任务，还有一(yī )个显示(shì )未完成(chéng )的任务(wù )，但却(què )没有任(rèn )务的要求的建设任务。