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苏(sū )淮正疑惑她(tā )写什么(me )写这么久，对方就把纸条(tiáo )递给他了，满满当(dāng )当的，一整张(zhāng )纸上全是字(zì )。

离他(tā )不远(yuǎn )的一个(gè )男同学徐今越(yuè )是个比较认(rèn )真学习(xí )的人，他经常都会来向苏(sū )淮求助学习(xí )上的问(wèn )题，等到选择(zé )题差不多做(zuò )完了，他寻(xún )思着来(lái )找苏淮对一下(xià )答案。

宁萌(méng )盯着他(tā )的眼(yǎn )睛，过了三秒轻轻的(de )摇摇头，模(mó )样甚是(shì )乖巧地回答：不要。

可其(qí )实她猜对了(le )，宁萌(méng )是有弱点的，弱点也的确(què )是苏淮(huái )，可(kě )是能伤(shāng )到她的也只是(shì )苏淮。

苏淮(huái )身体未(wèi )动，装作毫不在意地问了(le )一句：你最(zuì )近，好(hǎo )像很喜欢到处(chù )跑？

她是认(rèn )真地道歉了(le )，可这(zhè )话肖瑜却越听(tīng )越气，刚想(xiǎng )开口骂(mà )她，却被安(ān )之瑶阻止了。

她双手环着(zhe )，傲气(qì )地俯视她：我说，你能不(bú )能不要再缠(chán )着苏淮(huái )了？

结果下一(yī )秒，数学老(lǎo )师就开口：苏淮，你成绩好，又(yòu )是宁萌的同(tóng )桌，有(yǒu )空就多辅导辅导宁萌。