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一时间，班上(shàng )的同(tóng )学(xué )们无比想念起那个扎着(zhe )双(shuāng )马尾总是笑着的女生，先(xiān )不说其他，单单是班(bān )长这(zhè )一(yī )职务，宁萌是做的(de )十分(fèn )认(rèn )真且细心的。

数学(xué )老师(shī )说(shuō )：给她说今天的作业就(jiù )不(bú )用做了，好好休息，那孩(hái )子平时刻苦得很，也给她(tā )一天时间让她放松放(fàng )松。

还(hái )没等她接受这一事(shì )实，手(shǒu )却突然被握在了手(shǒu )里，苏(sū )淮径自将她的手揣进自(zì )己(jǐ )的衣服口袋，然后若无其(qí )事地往前走。

宁萌试(shì )图跟(gēn )他(tā )说话：苏淮，我们(men )去接(jiē )水(shuǐ )吧。

那种感觉大概(gài )就像(xiàng )是(shì )自己养了多年的宠物狗(gǒu )，有一天突然就跑了，消失(shī )不见，再如何他也会不舒(shū )服。

察觉到自己担心(xīn )之后(hòu )他(tā )又开始否定，放弃(qì )了正(zhèng )好(hǎo )，他应该开心才对(duì )。

前(qián )言(yán )不搭后语，苏淮不能理解(jiě )，其实他没多大兴趣知道(dào )，只是看宁萌不对劲(jìn )有些(xiē )在(zài )意，当下也不准备(bèi )继续(xù )问(wèn )，然而对方却开始(shǐ )讲了(le )。

懂事是宁萌的优点，她(tā )其(qí )实从来就不是会让人头疼(téng )的孩子。

阮梨之后的日子(zǐ )也(yě )许是已经被陆邵风(fēng )耗尽(jìn )了(le )精力，也没来找宁(níng )萌诉(sù )苦(kǔ )，而后过了很久，再见(jiàn )到(dào )阮梨时，对方告诉她：我(wǒ )跟他交往了。

但是对方拿(ná )着中性笔在练习册上(shàng )勾勾(gōu )画(huà )画，半点不见要理(lǐ )她的(de )意(yì )思。