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这(zhè )几天一直在进行(háng )这些分类，所以(yǐ )陈玲所希望的(de )实验(yàn )，暂时无法(fǎ )独自(zì )进行。

文化模块(kuài )跟战斗技能类似(sì )，在下面划分(fèn )了好(hǎo )多种类。

陈(chén )天豪(háo )当然是不会(huì )生产(chǎn )这样的机器人，但是系统还是提供(gòng )了其他的方(fāng )式，那就是任务(wù )奖励(lì )。

本来是文化课(kè )与魔法课可以放(fàng )在上午一起测(cè )试，因人数众多(duō )，只(zhī )得分开测试。

系(xì )统这次很友好的(de )给出了技能点(diǎn )的获(huò )得方式。

人(rén )数太(tài )多，不利于知识(shí )的掌握，就如大(dà )学时期一样，一些(xiē )比较普通、无关(guān )紧要的课程(chéng )则是(shì )在一个大教室讲(jiǎng )课，而重要的基础课程，则是(shì )在小(xiǎo )教室讲课。

不过(guò )他知道陈天华也(yě )属于机器人，对(duì )此也就释然了(le )，还(hái )有什么是系(xì )统做(zuò )不到的事情。

石(shí )头吸收了闪电链(liàn )的能量之后，原本(běn )半透明状态(tài )的石(shí )头，开始从头顶(dǐng )闪过一道蓝色光(guāng )芒，不断刷新。

陈(chén )天豪对比雷(léi )球攻(gōng )击，闪电链(liàn )的攻(gōng )击效果并没有雷(léi )球那么大，但闪电链的施放速(sù )度实(shí )在是太快了(le )。