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贡献(xiàn )值就是如此产生，每个人完成自己(jǐ )的工(gōng )作，系统都会有记(jì )录。

当他看见自(zì )己的(de )孩子释放出电球的时候(hòu )，他激动得(dé )哭了(le )。

在(zài )人少的时候，可以(yǐ )采取大统一(yī )的调(diào )度，但在人越来越多的(de )时候，这种调度(dù )会变(biàn )得困难许多。

学校(xiào )的第(dì )一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在里(lǐ )面。

贡献值(zhí )就是(shì )如此(cǐ )产生，每个人完成(chéng )自己的工作，系(xì )统都(dōu )会有记录。

虽然他(tā )的孩子最终成绩(jì )只有(yǒu )96分，没有达到合格的标(biāo )准，但是他(tā )知道(dào )，只(zhī )要继续努力，自己(jǐ )的孩子也终(zhōng )将会(huì )像之(zhī )前的那些大人一样(yàng )，变得强大起来(lái )。

当(dāng )他看见自己的孩子(zǐ )释放(fàng )出电球的时(shí )候，他激动得哭了。

每个人(rén )所拥有的能(néng )力，都各(gè )不相同，而部落的(de )发展的各种(zhǒng )设施(shī )是无(wú )法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

每个人所(suǒ )拥有(yǒu )的能力，都各不相同，而部落的发(fā )展的(de )各种设施是无法跟上整(zhěng )体的扩张速(sù )度。